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闪烁其辞

2019年05月07日 14:12

  本以为这篇文章很容易教,只要扣住“朴素”二字便可大功告成。然而当我仔细阅读课文时,却发现其中有很多疑点没有解决,有很多东西远不是那么容易理解的。于是便反复阅读、理解字里行间茨威格要表达的情绪,再由此拓展去查阅有关托尔斯泰和茨威格的资料,这才渐渐解开了某些词语背后的谜。

    三是更加的人性化和具有亲切感。如北京卷《我有一双隐形的翅膀》就出得很好。中学生对张韶涵的《隐形的翅膀》可以说是耳熟能详,不会唱,也听得多。这个题目能唤起学生的相关体验,并帮助学生进行立意思考。浙江卷同样关注音乐,虽说审题花费的时间可能要多些,但有详细的歌词提示,这也算是一种作文命题的人性化吧。又如天津卷的“我说九零后”也让学生增添亲切感。相信这样的好题目会越来越多。再如重庆卷的“我与故事”也不错,谁会没有故事,或多或少,都有些吧,有,就好办啦。高考作文的人性化与亲切感,是2010级备考老师拟题材的时候需要注意的,而高考命题专家则要加大这方面的研究。不外有两个维度,一是尽量贴近学生所熟悉的生活,二是关注学生的精神需求,把握住了这两点,就能把高考作文出在考生心坎上。

    师:我真为这个李老师擦了一把冷汗,你们终于原谅她了。(同学们笑)

    3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。

    无意苦争春,一任群芳妒。

    学问文采热心肠兼具求之当世几人能有?

    从讲解法的含义我们不难看出它的作用包括了三层含义:第一是指导学生获得知识。引导学生在原有的认知结构的基础上,感知、理解、巩固和应用新知识、新概念和新原理。第二是促进学生能力的提高、智力的发展。语言的讲解,要重在引导学生分析和掌握课文的思维过程,而分析和掌握的过程也是分析问题、解决问题的过程。这对于培养和发展学生的认识能力(如观察力、思维力、分析力等)有很大的促进作用。第三是对学生进行思想教育。语文的工具性和人文性决定了语文教学不能脱离对学生思想教育。培养学生学习兴趣,激发学生学习动机,结合教学内容的思想性和美感作用,影响学生的思想,陶冶学生情操,培养学生的审美情趣。

    ——题记

  学习与探究之二 寻访“丝绸之路”

    让现在的行动拥有未来的意义,并不意味着要大家放弃现在生活中的乐趣;也不是要求大家为了未来,让现在的行动变得苦不堪言。人类的智慧就体现在如何把今天和明天结合起来,如何把今生和来世结合起来。要做到这些,如下两点十分重要:一是你现在做的事情是你喜欢做的事情,或者通过努力变得喜欢做的事情。比如说你喜欢读书,读书本身就是一种享受,同时“开卷有益”,读书能增长我们的智慧,提升我们的眼界,帮助我们更好地规划未来,所以要多读书。但是,如果你喜欢的事情不具备未来的意义,就要尽量少做,比如你喜欢打麻将,就必须严格控制,否则生命会随着麻将的噼啪声而烟消云散。二是现在做的事情能够和未来你生命中某一个更有意义的时刻挂钩。比如说学生努力学习,尽管很辛苦,但最大的动力就是能够进入名牌大学。如果未来某一个有意义的时刻必须以现在的痛苦为代价,而你认为付出这种代价是值得的,那痛苦就会变成一种可以忍受的东西,甚至可以从中培养出坚忍不拔、永不放弃的精神来。就如马拉松比赛一样,很少有人会认为马拉松比赛本身是一场让人身心愉快的运动,每个参加者跑到最后都筋疲力尽、痛苦不堪,但很多人坚持跑到最后就是为了得到成就感和精神升华。

    抠字眼,最忌把语文抠死。语文是培育智慧的学科,不是把人引入死胡同的学科,即使培养出像孔乙己那样知道“回”字有四种写法自自人才,也未必要引以为荣;更重要的是,要提升学生的生命质量,受到人文精神的熏陶。当今时代是信息时代,新词、新旬式不断出现,学语文就要关心语文的源头活水,一方面扩大知识面,一方面向生活学习语文,如此,才能使语文的教学更有生命力。

    从总体上来看,大部分职校生学生的文化基础都比较薄弱,缺乏良好的学习习惯和思维品。比如笔者所教的数控专业的学生,一个班级全都是男同学,他们大多只是冲着学习一技之长才走进了职校的大门,对语文、英语这些文科基础课根本提不起劲。有人甚至称“英语”为“鸟语”,既然听也听不懂,索性也就不听了。语文虽然还好一些,但一些学生连基本的听说读写能力都不具备,更不用说对文学作品的分析和鉴赏了,课堂上只有一些故事性的东西才能引起他们的兴趣。比如我在教文言文《劝学》一课时,读了大概有二十几遍,有些学生还是将“中”(zhòng)读成“中”(zhōng),将“有”(yòu)读成“有”(yǒu),将“生”(xìng)读成“生”(shēng),而在教授《林教头风雪山神庙》时,在讲到林冲的故事“岳庙烧香”、“樊楼饮酒”一段时,就连平时最不爱学习的学生都表现出了浓厚的兴趣。

  一 千秋功过秦始皇

    因为(学生的一些实际),我将本课的教学难点确定为:

    死了也要留丹心!

    “寓德于教”的提法是不错的,“文道结合”的观点也早已有之,如韩愈的“文以载道说”等便提供了理论根据。但是在具体实施中会产生种种困惑,如1篇游记教完了,于是总结说:“文中表现了作者热爱祖国大好河山的思想感情,作为新时代的青年应该怎样呢?……”难道这样就算大功告成了?学生的确深受教育了吗?再说,语文有其自身的特点,诗赋文章中似乎并非篇篇“载道”,处处“寓德”,也就不宜1律牵强地给所有的作品贴上什么标签,这是在语文教学实践中常遇到的情形。

  第二节 生物对环境的适应与影响

  第二章 进化与生物多样性

    聚在一块

  第三章 食品加工技术

    1、计划管理:时间通盘计划。

    据统计,爱顶嘴的孩子约占70%,这是一种正常现象。

    6.对本班学生的偶发事件、违纪行为,班主任有责任对其尽心教育,严重的甚至给予处分。但事前要向学校政教处汇报,并组织好材料供学校政教处作决定时参考。

    二、团体方案

    探析:

    第四节 绿色食品的生产

    1.说教材内容

    有一年我班有个学生,在中断了一学期的学习后,再复读。中断的原因是有一段时间身体不好,家中经济困难,他就边治疗,边打工,康复后再来复读。刚进来时学习跟不上,经过一段的时间努力后,各科成绩都有很大的进步。班里的同学都对他的经历产生了兴趣。我就利用此机会,让他准备了有关读书和休学的不同,以及如何珍惜学习机会,重点是学习的心情,学习效率等内容。他在班会中谈到主要是今年认识到学习机会的来之不易,和在外打工的艰辛,从而在学习中充满了动力。在讲到打工的艰辛时,他哭了,全班同学也都被他的情绪感染了,班会课取得了非常好的效果。

    虽然复习工作会在紧张有序中完成,但中考毕竟是人生的一次大转折,是一锤定音的考试,会碰到许多不确定因素,因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课,如阅读方法:“一步初读,二步纲要(文首文尾,中心段、各段中心句),三步析题,四步删(删出与题目要求无关的信息,精思相关信息)”。又如答题技巧:“抓关键,细明辨,分点展现简又明”。再如考场上的作文技巧:把已有的一些经历体验与读过的优秀文章,依据题目的要求巧妙变通,灵活运用。对于考试心理的指导,则是考前的适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答,先易后难,勿漏做,合理分配答题时间;考完后一定仔细检查;每场考试结束后,要尽快对下一科做准备,别把思维滞留在上一科目中。在整场考试中教师要特别做好普九背景下少部分学生的心理工作,他们常常怀着“反正我是考不起,是父母要我来考的”消极心理,在考场上就会随意而为,明是考得出来的却不考,更有甚者是在考场上睡觉,我应该做好这类考生的思想心理纠正工作。

  

  “什么样的课算一堂好课”是一个有意义的话题。但是今天的讨论是起点不是终点;今天的交流不可能马上就形成评价一堂课的具体标准,而是希望引起大家的思考、探讨。

    侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。

  第一节 孟德尔遗传试验的科学方法

    创新的源头是奇思异想,思别人所未思,想别人所不敢想的,因此,求异、发散思维是创新的核心。

    在古代,吟诗作赋填词是生活中最高雅的享受,它是人们精神的需要,梁武帝就曾说“一日不读谢诗觉口臭”。这是对待人生的一种积极态度。即使是那些平民百姓,也会以能够读几首诗为荣。

    如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心,会直接影响到听课的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”,那么上课的效率一定会大大提高。实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课宝贵时间,增加了课下学习的负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

  第3节 激素调节

  

    3.说教学重点、难点

    阅读那么重要,很多人就会提出一个疑问来?为什么阅读那么重要?为什么可以让孩子聪明?可以让孩子学习好?这个讲起它的原理来是非常简单的,学过心理学的人都知道,人是用语言来思维的。这句话普通人也可以理解,人是用语言来思维的,阅读所成全的就是语言。阅读可以使一个人的语言增速发育的非常好。一个人思维的清晰度和语言的清晰度是成正比的,思维越清晰,语言越清晰。反过来可以说,如果你的语言越清晰,思维也会非常清晰。

  二 明治维新的举措

    我们欣赏孩子,孩子就是人才,可上九天揽月,可下五洋捉鳖,可建摩天大厦,可进纳米世界,至于那些恶作剧吗:“那不过是青春的萌动,个性的宣泄。”

    ⑥因为开春事务忙,///////⑦而家中只有老的和小的,//////⑧人

  

    第三章 胚胎工程

    2、拓展阅读,锤炼能力。

  二 古代中国的手工业经济

    1、人类影响环境

    主要优点:

  第7课 艰辛探索与建设成就