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悉尼网球公开赛

2019年04月19日 13:11

    传统的教学课堂气氛是严肃而紧张的,学生在极端压抑下学习,学生的参与意识被全盘否定,师生之间的关系处于对立状态,学生的畏难情绪较重,表现为教师设置的问题无人举手回答,即使被即使抽起来的学生也因紧张不成句读。新课标要求变“严肃课堂”为“轻松课堂”,它要求教师要营造一种乐学活泼轻松的学习氛围,教室的布置从色调板报上体现一种和谐气氛,教师上课应面带微笑,要走进学生,教学语言应具有亲和力,在这种氛围下,学生的参与意识会积极表现出来。

    总之,我们运用好单元复习,对于激发学生学习积极性,对于提高教学效率都大有裨益。

    我的主动下水同台作文的做法,最初是源于“一时技痒”,兴致来时偶一为之。后来女儿上高三,作文老是做不好,于是便有计划有目的地下水,和女儿同台作文,那时读者往往只有一人:女儿。后来发展到和学生“同场竞技”,这样坚持下去,结果是在我的学生屡屡于作文大赛中夺冠的同时,自己也结集出版了一本专集《名师精作精评 高中作文指南》(江苏教育出版社)。体悟反观这些年来我和同事们在教学中坚持和学生同台作文的效果,确实有可圈可点之处。

   语文教材以语文生活联系为线索,遵循语文教育规律,力求开放性和弹性,突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文,致力于全面提高学生的语文素养;积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。教材是集专家集体智慧的结晶,因此要充分利用好教材,以教材为本,以中考为指挥棒,搞好语文课堂教学。为此,笔者大胆尝试,充分发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅刺激学生的多种感官,而且使教学内容化难为易,激发学生的主体意识,增强内容的直观形象性,最大限度地提高课堂教学效率。

    1、研究性听课

    一、信息技术是语文教学的工具

    推翻了暴政建立了和平统一的社会叫做革命,在和平年代无端革命扰乱社会秩序便是造反,一个词的褒贬往往取决于得势的一方。

    6、树立坚定的目标与行为信念。

    1.与爷爷奶奶交流困难。

    7、探索使人聪明,合作使人快乐,展示使人自信。

    忙于诉苦的人

    6.书,是情的信物,理的法度。带着墨香的文字世界里,有着前所未见的惊喜,淡淡的书香能荡涤人的心灵,锻造人的品格,陶冶人的情操,增长人的智慧。让我们为古老的文字高声放歌,与纸上的语言虔诚交流吧。

    那么,老师对学生的称呼可以有哪些形式呢?

    (2)突出重难点,即围绕教学的知识点有重点的突破;

    我在路上,我不停息地追寻,但不是去追寻那闪烁的灯的本身,我要追寻的是那种令人心醉的闪烁,是要去发现一片树叶、一杆芦苇或者一种人生。

    茶餐厅跟夏天有啥关系?关系就是凉快。启东的夏天很热,但是茶餐厅里空调开得很足,于是茶餐厅就成了启东人避暑的一个优良圣地。

    这不禁让我们想起了《伟大的悲剧》一文中的登山失败者,他们也有着极其强大的精神,但最后他们却在回来的路上一个个地死去了。我们认为,与其说他们是死于不能第一个登顶的残酷事实,不如说他们是死于自己无法为战胜失败提供一个强大的心里世界和信念力量。今天,真正值得我们感慨的是,对刘连满来说,登珠峰的九死一生只是登上人生珠峰的一个开始。

    “乌烟瘴气”的环境

    二、严密组织、规范程序是做好班委会选举的基础

    (1)加强展示过程中学生的检测。

    唐代疆域辽阔,国力强盛,内外政治、经济、文化、军事等活动频繁,这给一些文人提供了更为广阔的施展才华的空间。而文人们也不满足于自己的文人身份,也渴望建功立业,有所作为。正如李贺所说的“男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?”(《南园》)面对功成名就的王侯将相,诗人不禁躬身自问,凌烟阁上的功臣元勋有哪一个是书生出身的?加上有唐一代社会上形成了一种尚武轻儒的风气,任侠精神遂成了唐代诗人经常咏唱的主题。而李白正是这样一位充满任侠精神的诗人。李白少有游侠之志,他在《侠客行》中写道“十步杀一人,千里不留行。”“纵死侠骨香,不惭世上英。” 诗中叙述了为李白所钦佩的战国时的侠士朱亥和侯赢的故事,表达了自已对行侠生活的向往。李白出蜀“仗剑去国,辞亲远游”,走进了江湖。他行侠仗义,轻财好施。“笑尽一杯酒,杀人都市中。”(《结客少年场行》)“托身白刃里,杀人红尘中。”(《赠从兄襄阳少府皓》)而李白的友人魏颢则在《李翰林集序》中说李白:“少任侠,手刃数人”。这是他路见不平,拔剑相助。言语中颇有传奇色彩,可能亦不乏夸张。然而,拂去历史的烟尘,依然无损我们对这位堪称侠之大者的诗人的崇拜与景仰。至于轻财好施、豪荡使气,在李白诗歌中多有表现。“天生我才必有用,千金散尽还复来”,“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”,“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”。(《将进酒》)有这样豪迈气概者,古来能有几人?难怪他游历“不逾一年”,已“散金三十万”了。毫无疑问,李白素以诗酒著称,但愿我们也不要忘了,他那独步诗坛的侠义身影。

    2.在课堂教学中,即使是知识的传授,也要让我们和学生共同分享成功的喜悦,充满美丽的想象,注入美的教育。

    1、听自己的课,一可以听自己的教学语言中的问题。

    语文教学的终极目标就是要在教书育人的过程中,全面提高学生听、说、读、

    三、开头漂亮——好的作文开头犹如演员的“登台亮相”,光彩照人,是特别吸引阅卷老师眼球的。开头要力求做到像古人所说的“凤头”那样漂亮。俗话说,好的开头是作文成功的一半。开头可供选择的方式有多种:或设置悬念,或歌词导入,或景物描写,或议论切题等。开头的语句要精心设计:语言显美,句式显齐,内容显新。做到一下子“粘”住阅卷老师,“迷”住阅卷老师,俘获阅卷老师,由此进一步加深阅卷老师的第一良好印象。

    三、说教学的重难点

    当堂反馈:教师课前在分析试卷命题及学生完成情况(错误率高的题)的基础上,精心选择一些同类题组成另一套训练卷,让学生进行有的放矢地巩固训练。

    二、教研员角色听课

    爱一个孩子,就是当他犯错时,班主任能敏锐地从问题中发现教育的契机,及时地作出自己的情感应对,让孩子在感受到一种“润物细无声”的人文关爱中抑恶扬善。

    每学期的第一次班会,我都会对学生约法三章:一.尊敬老师,主要表现在上课能够认真听讲,按时完成老师布置的作业,见了老师主动问好,与老师讲话态度要谦逊!学习上,我不要求每一个学生都优秀,因为每个人的能力有大小、基础也不相同,总有个一二三之分,只要你每天都敢对自己说:今天我已经努力了,我比昨天做的好!那么,你就是最棒的!虽然学习上可以不优秀,但是在做人这方面,你必须是优秀的!二.团结同学,有了矛盾换位思考,君子动口不动手,解决不了的问题一定要找老师。三. “百善孝为先”在家里要孝敬老人,听父母的话。

    四曰记。每天必须记住一些东西,可以是好词妙语,可以是佳章美句,也可以是一些零散知识等一些需要识记的东西。

    材料二: 数学考试的成绩下来了,小玲考得不好,想到回家要挨妈妈的批评,心里很难过。同桌小利考得挺不错,不禁喜形于色,大声地对周围的同学说:“我妈早说了,如果这次考好了,就给我买想要的漫画书。到时候借给你们看看。”小玲听到后一声不响地出去了……

    从更广的视觉看,会读书,说到底是会学习。即掌握一些基本的学习方法,训练方法。学生要经历大量的语文实践活动,才可能学好语文。新课程不再提语言文字训练,但训练肯定还是要的。是必需的。语文实践活动,总得以训来年为基础。某种意义说,实践何尝又不是一种训练?因此,要从听、说、读、写;从字词句段篇的学习上,从合作学习上,从收集资料,处理信息上,通过指导,让学生习得一些好的学习方法,并主动去运用,形成习惯,学生将受益无穷,有的将是终身受益。

    轻松的活动还能消除学生的自卑心理,可以让学生很好的体验成功的感受。

    三月的暖风吹来了,但愿,一片片新绿浓装,艳丽的鲜花装扮着大地,如一幅辽阔的画卷,让人陶醉在画和诗结合的意境里不晓得往返。

   一、教师角色听课

    《现汉》第5版注音为shǐ kelànɡ(1242页),第6版改为“shǐ kelánɡ(口语里多读shǐ kelànɡ)”

    二、课堂学习方法的转变

    通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善,具备一定的学习技能,对基础知识掌握较牢,其中有一批学习较优秀的学生,需要加强指导和培训,可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固,后进面还较大,实验和学习的习惯较差,应对这些学生多关心、多指导、多督促,鼓励他们树立信心,抓紧教学落实,力争全面提高教学质量,让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

    没有良好的个人行为规范,就谈不上把他们捏合成一个整体,班集体的建设也无从谈起,我应该结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求,注意每个细节的明确,如值日要求;着装要求;课间休息要求;做操要求;用餐要求等,不能因为学习的紧张就忽略了行为规范的培养。

    从现实情况来看,中高考的命题越来越趋向于从课内向课外延伸,注重阅读迁移,突出课外阅读,重在考查语文能力。素质教育的全面推进使学校社会形成了良好的阅读氛围,教育部最新修订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对课外阅读有明确的要求:“养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字。”还推荐课外阅读书目。这些有益的举措将大大推动中学生课外阅读的开展。

    语文是学习知识的基本手段。我国著名数学家华罗庚说过:“要打好基础,不管学文学理,都要学好语文,因为语文天生重要。不会说话,不会写文章,行之不远,存之不久。”比如做一道数学应用题,假使你没有语文功底,你会知道这道题目所要讲的是什么意思吗?没有很好的语文功底,就无法从浩瀚如烟的文化典籍中汲取精华,从信息资源中获得新知,学术研究就会成为无源之水。

    一、从抒情目的看.即景抒情和托物抒情不同

    可一心又扑在了工作岗位上

    二、阅读范文,对比分析

    今年是雷锋逝世50周年,作文题与此有关。当功利主义占据了人们心胸的时候,高考试题就是,给大家提一个醒。我们的民族是有着优良传统的民族,学习雷锋,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,时时律己,处处利人,做一辈子好事好人。

    高三复习的起始阶段,就是高二到高三的衔接阶段。此时要重视知识积累,倘若这时候不努力积累,后面几乎是很难再有大的突破的。其实语文学习并无多大奥妙,关键就两个字——积累。平时再忙,也要保证一定的阅读量,以提高自己的语感与感悟能力。这样,阅读能力会在不知不觉中得到提高,对文字的感觉也会敏感起来。

    研究学情就是既要研究学生的既有与需要,也要研究学生的可能与期望,对学生的基本特征和学习基础了然于胸,特别在意学生的此时此刻,寻找到其学习起点和可能起点,做到因材施教。学情研究的着力点是充分考虑学习者的“需要”,这种需要就是学习者目前的学习状况与期望达到的状况之间的差距,当“现状是”与“应该是或必须是”两者之间存在差距时,就产生了内在的“学习需要”,了解了真正的“学习需要”也就会真正发现该教什么,就可为教学预设即教学设计的可行性奠定坚实的基础,就会在教学过程中或教学之后更明了自己教学时的“得”与“失”。可见,研究学情,以学定教才是少教多学的基本出发点。学情研究绝不能蜻蜓点水,也不能主观臆断,一定要关注学情与教学内容的紧密联系性,不能停留于印象式判断,或浅度描述,应有具体事实内容的学情分析,要有令人信服的“学情依据”,在此基础上寻找准学情与课文具体内容的“契合点”,这样的以学定教才能使教学走进灵动生成的境界,才会营造真实的课堂现场。

    更让我难忘刘老师,敬佩刘老师的原因是刘老师“有一颗金子般闪亮慈母般善良的心”。她曾给予我和年幼的弟弟多次母亲般的爱:在我上学的早期,由于母亲要干生产队的农活,每天早出晚归的顾不上家务和弟弟,家里的做饭,扫地,喂猪和鸡,照顾弟弟就落在了我的肩上,每天放学后我还要挖一次猪草。所以当时我和弟弟都很可怜有好几次弟弟饿了或瞌睡了就趴在我的跟前哭喊,在这种情况下刘老师把所教的内容快速写在黑板上,教给大家后,便让我给大家领读,她抱着弟弟去哄,有时还给弟弟手里塞上几块糖,相比之下我的另一位女老师在我做课间操时,弟弟哭喊桌趴在我跟前时她狠狠地在弟弟屁股上打了一竹条,痛的弟弟在地上打滚。还记得在一个大雪风飞的冬日,在刘老师上课期间,由于我身上穿的单薄,腿上没有棉裤,较上没有棉鞋和袜子,我的手脚和腿冷得疼痛,最终我哭了,刘老师发现后把讲课桌挪到火炉旁,在抱我坐在桌子上烤火。至今想起来我的心中多么温暖啊。刘老师啊,您是我的恩师,您又多么像我的妈妈呀,您为我填补了我妈妈未做到的空缺呀,至此,我的心情犹如大海波涛,多少年了我一直在内心深处呼唤着您,我的刘老师,您不仅仅交给了我知识,让我踏上了崭新的人生道路,您更交给了我善待他人的优秀品质,您更让我接过了您手中的接力棒,将您的事业继续下去,将您的爱心传递下去。刘老师啊请您再受学生的“深深一拜”。

    3)作者主旨意图类型What does the writer want to tell us?Which can express the purpose of the writer according to the passage?