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五彩池教案

2019年04月19日 12:58

    1、 我校学生来源及特点

    一、转变教师的教学行为

     步骤

    这两字是语文学习的精髓,语文学习千万不能离开积累,这是由其琐碎又庞杂的学科特性所决定的。每天都要积累。

    6岁的侄子盯了大伯好久,冒出一句话:“北京的大公公,说的话怎么和我们一样啊?”我们都笑起来。大伯认真地解释:“说北京话呀舌头要卷着,哪有说启东话这么顺畅、亲切?你看你大婆婆,不仅听得懂启东话,还能说很多嘞!是哇?”大伯转身看漂亮大妈。

    二、教材内容分析

    如果一个老师在下课后能够对以上这四个问题作出明确答复,就知道自己的课是否效率高。我们也可以用这四个问题来评价别人的课。

    引出情绪

    《蟋蟀》这篇课文是一篇说明文,说明对象是大家都熟知的昆虫,对于初一学生来说,是一篇很有吸引力的文章。学生的学习兴趣比较浓厚,相对于记叙文来说,说明文也比较好理解,学生学起来比较容易,因此学生的参与度较高。当然更主要的是老师的作用。

   暑假教师培训的第一天,听取德育专家厉佳旭校长《拯救自己:教师的幸福和成功之路》的报告,深感作为一名教育工作者,拯救自己的重要性。因为教育者度己方可度人,自助才能助人,教育者无以拯救自己,何以拯救学生。拯救学生从拯救自己开始。

    于是乎,有的人士就说,“爱美是一种天性,学校不应该压制学生的天性。”“爱漂亮是女孩子的天性,没有哪个孩子是真心愿意被剪掉头发的。”但是,是不是女孩子剪掉了自己的长发就不美了那还得看具体的情形。作为学生,健康阳光是最美的标志,与头发长可能没有太大的关系,可能只是这个女孩太珍爱自己的头发了。因为这位女孩在一篇《渴望得到尊重》的作文就写过这样的一段话:“就在前不久,妈妈就因为我的头发和我大吵了一架。事情是这样的,因为一中校规,学生必须运动头,但我却不想服从这条校规,因为头发是我最重要的东西。不夸张地说,头发就是我的一切,它胜过一切的人、物,但是老师非让我理发,在我的奋力抵抗下还是不能如愿。就这样我被老师押送去理发,带我去理发的是爸爸,不是妈妈,当时我的心一下子停跳了两下,怎么办?”这可能是一种心理情结罢了,于美何干!如果女孩还有一点审美的知识,我们的老师给她讲清楚中学生最基本的审美常识,不一定她会很乐意剪掉自己的长发呢。君不见我们的诗文常常赞美女孩的头发怎么理怎么可爱吗?它可长可短,可直可曲;长发飘逸,短发精神;直发清爽,曲发妩媚;额前刘海美,脑后长辫俏。不同的发型还可以昭示不同的性格,如此而已。

    《不义而富且贵,于我如浮云》体现了孔子对富贵功名的取舍标准,这一人生智慧深刻影响了中国仁人志士。教学中可以引导学生比较孔子对富贵的态度与一般人对富贵的态度有什么不同。结合选文的比较分析,学生归纳出:孔子认为富贵“可取”还是“不取”的标准在于是否合乎道义,只要合乎道义,即使是手持鞭子的下等差役也可以去做,由此可知孔子把追随道义放在追求富贵之上;而一般人却见利忘义,为了谋取富贵不择手段。通过比较分析,学生很好地从选文中感知到孔子在对待富贵利益中体现出来的人生智慧。

   1月16日,发完成绩册,放寒假了。听见王彦君在走廊里大叫:“妈妈,我拿到三好学生奖状了。”

    班主任是为建立、巩固和发展集体而设立的专职教师,是班集体组织者,教育者和领导者,是联系班级中各科任教师的纽带,是沟通学校与家庭、社会的桥梁,是学校实施教育教学工作的得力助手和骨干力量。初中班主任的基本任务是以我国教育目的和初中培养目标为依据开展班级工作,并通过协调家庭、学校、社会各方面对学生的教育影响,有计划地组织一些有益的、丰富多彩的教育活动来培养、教育学生,使学生在团结、奋发向上的班集体中得到全面和谐发展,并对不同的学生进行因材施教,使每个学生的个性得到充分发展,最大限度地开发学生的潜能。总之,班主任是集体的领导核心,肩负着重大的使命,因此,要顺利地搞好班级工作,班主任必须具备一定的素质。

    要求以“活的东西去教活的学生”,来培养学生持久的学习兴趣,全面提高他们的素质和能力。对此,我的具体做法是:注重课堂教学中的引入环节,充分让学生参与实践操作,在这样轻松的环境下,学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。语文教学中有大量的实践性内容,在教学中,我把学生分成几个小组,开展高效课堂,要求学习基础好的同学带动学习基础差的同学一起学习,使他们在参与活动中认识“自我”,以产生兴趣和求知欲,达到学习的目的,共同提高成绩,结果通过一个学期的实践证明,这样的分组学习取得了可喜的成绩。

  原苏联教育家马卡连柯说过:“没有爱就没有教育。”的确谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱孩子的人才能教育好孩子,我一直信奉这样一个道理,用自己博大的爱去温暖每一位学生。因为我知道,只有热爱学生,尊重学生,才能去精心的培养学生,只有爱的深切,才能更认真,更耐心,更细心的对学生进行教育。一代贤圣孔子在2000多年前就教诲我们:“仁者爱人”从事多年教育工作之后,我深深地体会到了这句话所蕴含的道理:在爱的世界里,一切都充满阳光。

    春花秋月何时了? 往事知多少。小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。   雕阑玉砌应犹在, 只是朱颜改。问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》

    乙:在今天这个特殊的日子里,我们八二全体师生欢聚一堂,共同为我们的祖国妈妈庆祝生日。

    一、探索诗歌教学,与课堂思路相结合。

    朗读课文除了讲究抑扬顿挫、轻重缓急技巧外,关键要结合蕴含其中作者的情感去读才能准确。如:

    王小妮将一个木雕面具放在桌上,再插上一个新鲜的树枝,要求他们根据这幅作品完成一份课上作业。

    除夕的脚步声渐渐从我们身边消逝,房前屋后,偶尔还能听到几声即将偃旗息鼓的声响,我们疲惫不堪地回到屋里,争着要同外祖母睡一张床,外祖母同意我们三个都与她在一起睡后,我们终于支撑不住那疲惫的身体,进入了梦乡。

    我试着在课堂教学上运用生生互动、师生互动来增强学生的竞争意识,用以促进合作,适应时代发展的需要,培养学生合作精神,使学生在合作中形成一种融洽、和谐的人际氛围,更有力地推进素质教育。

    师:(立正)到。还有谁愿意叫的?

    但是固守成规的教学模式无法适应新时代的教育发展趋势,科学技术的迅猛发展,理论的突破与知识更新,日趋激烈的国际竞争,不断对教育与教师的素质提出更高更新的要求。教育工作者不能靠走熟路,而应站在历史和时代的高度,以改革者和创业者的姿态投身于教育改革的实践中,立师志,创师业,自我更新,自我充实与完善,开拓前进,使师德的内涵得到升华;必须树立素质教育的教育观、质量观和人才观,围绕素质教育目标,依法执教,廉洁从教,不断创造新的适应素质教育的教育教学方法,以保证素质教育教学质量的真正提高。

    1、有效互动,真正合作

    2、用摘抄本摘抄课本中的好词、好句、好段,并在读完课文后写一篇200字左右的随笔或启示。

    要想营造充满活力的课堂,首先需要教师充分调动自己的内存,借助教育学,心理学等相关的知识积淀,巧妙设计、点拨。这些新知识哪里来?别无他方,老老实实学习。只有语文老师多通过书本、网络、电视、生活等学习,,才能做到厚积薄发,才能使语文课堂妙语连珠、激情飞扬。学生才有机会享受到充满活力的课堂。

    按课程标准开齐实验教学课;硬件方面加大投入,完善实验条件;软件准备组织学科教师整理出生物学科实验目录。让实验教学有专门的教学程序。

    有人说;“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,班主任不是神,但都爱着每一个学生。其实学生要求也很少:一句鼓励的言语,一个善意的眼神,一次关爱的举动足矣,这些比起那些说教效果可能好得多。

    4、对给孩子的零用钱要有节制,个别学生中午有出校门买零食情况,这样既不能保证学生的安全,又使得一些学生形成嘴馋的坏毛病,同时对学生的饮食习惯的培养和自律能力的发展不利。

    三、文风方面的借鉴———语言朴素自然

    现在回想一下,其实,最初我改革课堂模式初衷是想让自己轻松一点,那是2011年3月去周至二中的一次听课,第一次见到一种与我不同的课堂模式的课后就深深的吸引,我觉得教师在课上真轻松,不用怎么板书,把教学目标、预习步骤打在投影上,课堂上让学生带着明确的任务预习规定的时间后,让学生讲解,而且,还当场完成课堂作业,并当场批改,后来知道这就是洋思模式,所以,这在我的课堂都有这种方式的影子,从杜郎口中学成功的课堂我再次体会到:要真正把课堂还给学生,把说话权还给学生,使学生真正在动的过程中得到提高。我想现在我要做的就是点燃学生智慧的火花,点燃后让学生自己燃烧!

    一.认识到位,提高写作兴趣

    陶行知先生说过:“爱心教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。”

    山东杜郎口中学的教学模式打造了不可思议的高分,我觉得他们是把学生培训成了一个个优秀的“小老师”!他们彻底打破传统的课堂教学模式,把学生的手、口、脑解放出来,走进杜郎口学校的任何一个课堂,令人无法相信,那就是课堂,全班分成几个小组,每节课前,课代表把教学任务分配给每个组的组长,展示时“台上”学生或表演、或辩论、或讲解,全班学生围成一团,看着很乱,其实徒弟都是主动跟着师傅走动的,目的让全班学生都参与了学习的过程,主动学习远多于接受性学习,学生通过阅读材料、小组讨论、同学讲解。老师点拨等环节,解决学习中遇到的问题,并通过大量板演等暴露问题,这种教学模式,使课堂充满了活动,不断生成许多精彩的东西,师生的思维通过不断的碰幢,产生智慧的火花。

    感恩是一种方式,感恩是一种境界。只有学会感恩,才能得到别人的尊敬与爱戴。

    钱穆在三兼小学任教,与校长钟立为“共学之人”,在鸣摸小学,与朱怀天为“共学之人”。他在,一人教授国文、史地、数学、英语、体操和音乐,可见其功底之厚。

    8、书写整洁

    ⑤计算非教学时间:要看教师在课堂上有没有脱离教学内容,做别的事情,和浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

    师德,这个词很神圣,它是每个人在成为老师时所许下的诺言。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。要符合时代的要求,就必须淘汰一些旧的东西,增添新的内容。献身教育,重在实践师德。怎样看待学生,怎样教育学生,怎样当好教师,这一课题是涉及教师职业道德的本质问题,不可不加以审思而慎行。

    请看一种崭新的课型设计一一说读课。

    〈五〉拓展迁移

    为实现学校中长期发展目标,尽早通过国家级示范中职学校验收。指导和规范广大教师的教育行为,提高教师的管理艺术和管理水平,更好的服务学生,服务学校,为社会培养大批合格技能人才。使学校管理能够不断适应学校的快速发展的需要,最终实现我校管理的跨越式发展,依据我校的实际情况,我校于2012年3月提出进行“让管理走进学生的内心世界”的管理创新改革。本次改革的重心在于让管理走进学生的内心世界。当前学校逐步建立了完善的制度管理,在实施过程中,仍然出现一些制度无法解决的来自学生心理上、情感上出现的问题,这些问题又是学校管理无法回避并亟待解决的学生管理问题。因此我们提出“让管理走进学生的内心世界”的管理创新改革,在形式上是制度管理的延续和补充,在内涵上,其价值要高于制度管理。

    (一)复述课文

    1、论述文写作的需巩固的亮点。

    热爱思想就是热爱生命。让思想伴随我们的生命到永远。热爱思想就是热爱生活,只有思想能让生活具有无穷的魅力。

    10、学习互助

    三、有较好的教学水平

    司马光在《资治通鉴》中,对燕丹用荆轲刺秦王的之事说他“以万乘之国,决匹夫之怒,逞盗贼之谋”,说荆轲不过是“刺客之靡”“君子盗诸”。说明以暗杀对付一个国家,对付那样一个蒸蒸日上的强秦,实在远非上策。有时候,只凭“一匹夫之力,而逞于一击之间”,只是徒劳而已。